本文目录一览：

• 1、辩论会；网络利大于弊的二辩的超刁转问题5个以上
• 2、在黑客文化方面，你有怎样的认识？
• 3、黑客文化很有特点，你是怎么看待的？
• 4、我们班开辩论会，主题是网络利与弊，我们是正方（利大于弊）请给我一些对反方提问的问题。

辩论会；网络利大于弊的二辩的超刁转问题5个以上

一， 那我请问对方辩友你是否承认在信息时代网络是一种重要的工具请正面回答是或不是。谢谢！

二， 请问对方辩友，如果中学生上网是弊大于利的话，那么国家怎么会把上网这个课程安排到计算机课程中来呢？

三， 学以致用，电脑上网作为一门课程是否需要学以致用，是否要把上网知识付诸于实践？

四， 对方辩友始终没有弄清楚中学生群体的特殊性。中学生处在学校的教育下，在老师的指导下，家长的管束，这难道还不能避免哪些弊端吗？

1.网络上有很多黄色不良信息影响了中专生！

我们能使用一些过滤软件来控制、过滤这些不良信息网站！如：网络保姆软件！它能过滤不良网站 控制上网时间等等功能。在这我们希望家长们不再因担心孩子接触到不良内容而因噎废食地阻止孩子上网。

在信息社会中，越早一天接触到互联网，就越容易走到时代的前面。相反，越多地阻碍孩子接触网络，就越容易导致孩子走向平庸！

2. 长时间的玩电脑,对眼睛视力有很大害处

任何事物都有它的两面性！如同读书能使人眼睛近视，难道你就不读书了吗？

3. 电脑发出的高频率辐射！

日常生活中：手机、电视、电磁炉等等。都有辐射难道对方辩友都不使用这些日常生活必需品吗？难道你能不使用它们吗？

4玩电脑游戏

玩电脑游戏也是有好处的！省钱之道。每个人在学习或工作之余，特别是晚上，都有自己的娱乐方式，比如购物、唱歌、喝酒等，玩网络游戏娱乐真正用到的钱反而少了。 练习交流技巧。游戏里通过人与人之间的交流、合作达到自己的目的。可以交朋友。通过在网游里的交流、多次“生死”的合作，很多人都有了感情，故达到现实生活中无法交往的目的。发泄不满。在生活受到挫折，利用网络游戏中的怪物发泄心中的不满，使人心情舒畅。 赚钱。游戏花钱那是肯定的，要是能够在免费游戏中，当个职业玩家，打极品装备出售什么的，还能赚上一笔呢。

5.网络病毒、黑客攻击！

其实正是因为那些黑客、病毒网络才得以进步。就如有了病，就要有请医生来看，请医生当然要请能够药到病除的名医。如果医生力量不过够的话，我们就要改进，只有改进了我们才能止住那些病。∴正是那些网络病毒推动了我们中国网络的发展，只有我们的网络发达了，那么我们才能够在世界的市场上占取更大的地方，才能过火的更大的利润。 其实还是说明了一点中国网络缺人才，所以我们更应该从中专生培养起！让其更早的认识到网络的利大于弊去更好的学习网络知识！让中国的网络发展的更好！

6.如何解决中学生自制性差的天性与网络的三大问题呢？

请对方辩友注意，任何新生事物在它开始阶段部分都必不可少带来一些弊端，但我们必须看到这些事物它们发展的前景和总的趋势，那我请问对方辩友你是否承认在信息时代网络是一种重要的通讯工具请正面回答是或不是。谢谢！

7. 在网上这种虚拟空间中，人与人之间的交往往往带着一个假面具，这与水中月、镜中花有什么区别？

是的，网络上发生的情感悲剧的确不少，可是伤从何来？是网络的错吗？非也！这是人性的卑劣，而网络也是一名受害者，一个为人类“背黑锅”的媒介。就算没有网络，人性的虚伪性就不会从其他方面表现出来了吗？

8.再请教对方辩友，在中学生上网利和弊兼有的情况下，你是如何判断利大于弊呢？

我认为利是主流，弊只是在网络刚刚产生时不可避免的出现一些弊端，刚才的我方已经反复强调，可见了对方辩友没有理解。

9. 那么国家为什么要制定法律禁止中学生进入地下网吧呢？

对方辩友对网吧深恶痛绝，我个人完全理解。可不能把目光局限在网吧这一环节上，并且不厌其烦的想利用网吧的阴暗面来笼罩整个网络，可谓用心良苦。哎！都是网吧惹的祸。请对方辩友不要一叶障目不见泰山，只见树木不见森林！而且国家只是禁止未成年进入网吧？并没有禁止未成年人上网啊？我们今天讨论的话题是中专生上网利大还是弊，并不是中专生上网吧弊大于利！

10.如何看待网络犯罪？

所谓网络犯罪,是指行为人运用计算机技术,借助于网络对其系统或信息进行攻击,破坏或利用网络进行其他犯罪的总称.你所说的网上犯罪是否指中学生犯罪呢？

11.网瘾！

上瘾！当你不能停止某一事物，就意味着你上瘾了。不由自主的做，一种超越习惯的自动继续。

看书、体育锻炼、看电视等等的一切事物都会成瘾！其实世界上的东西就是乌有的 如果要上隐说明自己的意志不坚定。

12网恋

现代生活，人们工作的压力越来越大，时间越来越紧，在没有时间去接触异性的情况下，可以足不出户就认识异性并和他们交流。我们可以节省大量的时间和精力！而且也不用担心送而不用盘算送她一朵玫瑰花要花去你很多生活费，或者你练买一颗钻石的钱都没有！

13. 就在对方辩友慷慨激昂的四分钟陈词里，全球主要网站已经被黑客入侵了近200次！

请问对方辩友你怎么知道在这段时间全球主要网站已经被黑客入侵了呢？难道这4分钟里对方辩友再利用手机上网查询到了这些信息的吗？据我所知没有什么能够在那么短的时间内统计后告知对方辩友这一消息！难道这3分钟里对方辩友再利用手机上网查询到了这些信息的吗？可见网络能够在这短短的3分钟里统计能够做到查询、统计后告知我们，这不是刚好说明了网络的简便性和快捷性呢？

14. 《广州日报》报道，一名15岁的中学生为了"随心所欲"地上网玩网络游戏，竟然杀害自己的表姐，以达到占有她电脑的目的。

很明显这名15岁的中学生身心不够健康，所以他才成了一名少年犯！是否在那么多的少年犯里全部都是因为玩网络游戏而犯罪的呢？很显然这问题不是出在网络或者网络游戏上，而是在这名学生的身心上！

15.对方辩友刚才提到了网络上的知识零散！那么我打个比喻：一千块的拼图算不算零散呢？如果我们能正确的把它拼接好，那么他肯定是一副美丽的图画！同理如果我们把网络上那些零散的知识正确的“拼接”在一起，那么它也会是一笔巨大的财富！

16. 我们今天讨论特定主体是中学生，他们是特殊的群体，他们易于接受新鲜事物，求知欲望极其强烈，但他们生理、心理还未成熟，对待新事物缺乏辨别是非的能力、自制力差。

的确，我不否认网络是有弊端的。但中专生处在学校的教育之下，学校要加强对青少年的人生观、价值观教育，培养学生对是非、美丑、善恶的判断能力，塑造学生良好的道德和行为规范。在老师的正确引导和家长的指点下，这难道不能避免着些弊端吗？

17.手机也可以上网那么你能说它弊大于利吗？

对方答（是）

既然上网弊大于利，为什么人们还要开发手机上网呢？

正因为计算机不利于携带而网络的好处有太多！所以我们才开发了手机上网！

不是！那很好对方辩友已经承认了我方观点！也不枉我方队友的“苦口婆心”啊！

18. 首先，网络的弊处也无非是网络色情、网络暴力等一些使人迷失自我的文化垃圾，可是这些人为事物为什么要强加到网络之上，说它是一个伤风败俗之物呢？又为什么这些文化垃圾出现后，不是大力宣传这些垃圾的危害性，以使他人提高自我保护意识和严厉制裁文化垃圾制造者，而去打击那些网吧和无辜的网络呢？治标不治本，又怎么会使网络百利而无一害呢？

19．如果说网络弊大于利，美国又怎么会投巨资建设信息高速公路，那不成了助纣为虐了吗?如果弊大于利，网络的使用率怎么会有那么高呢？怎么会在1994年到2004年短短的10年时间，中国内地上网总数会达到9400万呢？如果网络弊大于利，那网络不如过街老鼠一般人人喊打了吗？

20. 其次，网络利处也有很多。比如，它可以使两地之间的通讯更为便捷、及时、有效，我们可以在网上发布文字、图片、声音等，可以使两地的人进行面对面的视频对话，可以在网上下载学习资料等多种信息，还能模拟三维动画，十分具有娱乐性；我们在网上还可以购物，寻医问药等，所以网络的利大于弊。 网络的普及是必然的，它是人类社会发展的里程碑，网络的利一定大于弊，而且不仅仅是这些。我在这就不一一列举了！总之网络利大于弊！

22. 我们这些祖国未来的接班人，更应该好好使用电脑，让电脑成为我们的良师益友，坚决抵制不良诱惑，学习一些上网的基本守则和方法，了解一定有关电脑方面的知识，绝不做任何违反道德的行为，从我做起，从现在做起——净化网络。

23. 对方辩友举出种种的特例来证明网络对我们中专生的弊端。但是，我要说任何新事物在新生阶段总会产生一些不适应弊端，像工业革命以及各种封建生产关系等，虽然在刚产生时造成一定的坏影响，但我们能否定它的伟大吗？

24. 如果说网络是弊大于利的！那么网络的产生，由最初的小范围的局域网，发展到现在的全世界范围内的互联网，在其发展的过程中，如果是弊端多于利处的话，也许现在就没有网络的存在了，它是否早已在弊端中灭亡了呢？

25. 网络的弊端，严格说是人的弊端，有些人正是利用了网络的“利”来进行网络上的欺诈犯罪、不良信息传播等！应该说网络本身并没有错，错的是利用网络的人。这就象刀，最初的产生一定是为了解决生活中的一些问题，但有人却利用刀锋利的这一特性来杀人，而刀本身并没有错。

26. 网络的弊端其实是完全可以避免的。使用网络的人，要提高自己明辩事非的能力，不要为一些小利而失去防范和警惕，记住“天下没有免费的午餐”，“天上不会掉下馅饼”，那么也就减少了上当受骗的机会。 鲁迅有篇文章叫《拿来主义》，里面说到窗子打开的时候，进来的不只是新鲜的空气，也会有苍蝇和蚊子，我们要“去除糟粕，取其精髓”。对于网络，也应该采取同样的态度和做法。

27. 在未来的生活中，网络也许会无处不在，所以，网络的规范化、法制化就更需要完善，而这又是社会中的每一个公民都要做出贡献的，既我们要从自身做起，扩大网络优势，减少网络弊端。

反方：你是怎么知道在未来的生活中，网络也许会无处不在？（既然对方辩友能够说是专家说的！那么我们也可以说是专家推断的！你能说专家错吗？）

28. 如果说，旧石器时代是属于北京周口店的火种；如果说，第一次工业革命属于瓦特与他的蒸汽机；如果说，20世纪是属于两次世界大战，那么，我想说的是：21世纪是属于计算机和因特网的。

29. 调查发现，男生比女生的上网时间多。学生上网究竟在做什么？调查表明：用于聊天、玩游戏、下载娱乐内容的比例高达557%.作何解释？

不容置疑,网络是功能最全应用最广的媒体,它为青少年搭建了自主学习的宽广平台,它使学生获取更多的信息知识,“足不出户”,“尽览天下风云”;它为学生提供参与社交活动的广阔空间,“海内存知己,天涯若比邻”;它丰富了学生的生活,摆脱了“两点一线”读书生活的单调.啊！网络世界好精彩!

30.请问对方辩友网络是不是科技发展的产物呢？

（是）是科技的发展才推动了人类的进程，是科技的发展才使人类有着这崭新又美好的生活！

同理可得！科技的产物网络它能够推动了人类的进程、使人类有着这崭新又美好的生活！

（不是）很明显对方辩友这一方面的逻辑思维还不够完善！建议对方辩友多上网看一些逻辑思维文章！这是课本上没有的知识（至少中专生没有）！接下来我们来讨论下一个问题！

31. 网络就和每一件事物一样，都不具有全能性，不可能是完美无缺的。然而，网络却和每一件事物一样，都有自己漂亮的一面。就像暴风雨过后，天边就是绸缎样的彩虹；像白雪皑皑的冬季里，却见有梅花在黯然开放；像一株绿竹，不见得有华丽的外表，而骨子里却有一颗高尚的心。正因为有了这些弊端的斗争才使得网络能够更好的发展！所以我方一再认为网络是利大于弊。

32. 其实网络的作用不止是这些，在财政经济上，人们可以在各个地方存、取钱，不必像从前那样特地跑到某个地方去办理。网络的广泛应用，人们的生活又增添了亮丽的一幕。国家还可以利用网络打击和追捕犯罪分子，与全国各地的警方联合在一起，让非法犯罪分子在整个天下无容身之处。

33.在网上交往真的没有意义了吗？那么怎么会有那么多人上网呢？请问对方辩友，如果中专生上网利大于弊的话，那么国家怎么会把上网这门课程安排到计算机课程当中来呢？

34.请问对方辩友，既然我们工商管理学校开设电子商务这门专业！那么电脑上网作为一门课程是否需要学以致用，是否要把上网只是付诸于实践呢？

35.既然对方辩友认为上网弊大于利！那么为什么还要选择电子商务这一门专业呢？据我所知电子商务必须需要网络！我想对方辩友肯定是看到了未来的网络一片光明！看到了网络的发展趋势所以才选择了这门课程！对方辩友是这么的开明！我想你很可能选错了阵营！过来假如我们吧。。让我们一起证明网络是利大于弊的！

36.网上安全（购物安全）！

防止网上诈骗和网上侵权行为我们有很多方法，比如说：拿起法律武器维护自己的合法权益；装上效果优良的防火墙；网上帐号密码要多多修改等等。

从技术层面上讲，电子商务企业安装功能强大的防火墙来实现！由于网络问题的突发性因素，黑客技术的进步，还有企业安全要从整个面上来防御点的攻击，所以企业在这方面投入的比例势必会越来越大。通过对各种安全漏洞的补丁，入侵的检测，隐私控制，禁止非法访问，还有对重要信息的备份等手段，可以极大降低企业信息的安全性。难道对方辩友去购物就不用担心停留的地方过多而丢失物品吗？不用担心会有罪犯抢劫物品吗？

37.中学生可以再网上找到自己发展方向，也可以得到发展的资源和动力，利用因特网就可以学习研究乃至创新，这样的学习是最有效率的学习。网上可以供学习的只是浩如烟海，这个中学生进行大跨度的联想和想象提供了十分广阔的领域。为创造性思维不断地输送养料，一些电脑游戏在一定称多上能够强化中学生的逻辑思维能力！

38.网络是不可回避的东西，无论你喜不喜欢，他都要注定成为中学生生活不可或缺的东西，中学生使用互联网有助于形成地球村的意识。增加对国家对名族的责任感。透过网络的窗口，他们关注和了解“家事、国事、天下事”，另思维空前开阔，不让中学生上网，反而对他们的成长不利！如果非要等到网络发展成熟的那天才使用网络？那是否等到对方辩友快要入土那天才会使用网络认识到网络的利大于弊呢？

39.如果网络弊大于利，那么为什么还会出现网络远程教育呢？

说通俗一点，现在课本上的知识已经不够学生学习，有了远程教育可以使学生在网上学到更多的知识，感受遨游学海的乐趣。拓宽了他们的视野，网络资源在一定程度上满足了中学生们进行探究性学习、研究性学习的需要！养成网上学习的习惯，这对终身学习都是有益处的！

在黑客文化方面，你有怎样的认识？

提起黑客文化，我相信是很多男孩子应该了解的一个领域。毕竟成为黑客，我相信是每一个喜欢计算机的男孩子的梦想。在他们心中，他们认为黑客相对还是比较酷的，毕竟黑客的职业就是躲藏在暗处，通过网络去进行一系列自己想做的事情。那么就有不少网友提出疑问：在黑客文化方面，你有怎样的认识呢？

其实在我的观点中，我认为黑客文化对人类有益还是有害完全取决于黑客本身的一种人生选择。我相信大家对于阿里巴巴集团的一些支付app应该也是非常熟悉的，毕竟现在大部分人的日常生活都离不开支付app的使用，而为什么我们大多数人都敢于把自己银行卡上所有的钱都放在一些支付app中，其实最重要的原因就是这些app后台拥有强大的网络安全系统以及防盗系统。而对于阿里巴巴来讲招聘人才并不是根据学历来决定，而是根据你自身的能力去决定的。而且根据相关信息报道，阿里巴巴招聘的网络安全人员有一部分就是收纳黑客转行而来的。

所以这也就给我们带来了非常多新的信息，所以选择用黑客技术来帮助别人或者是去成为社会上的毒瘤，这都是你自己的一种选择。所以我认为黑客技术相对来讲，其实对于人类未来的发展还是非常有帮助的，重点还是要去看拥有这项技术的人最终选择的方向如何？

虽然确实我对于黑客技术本身并不是了解的非常通透，但我也知道黑客技术其实相对来讲并不是一个能够让所有人去赞同的一种做法。毕竟他们一部分人是通过自己的一些黑客技术来为自己谋取私利，而这种行为基本也已经触犯了法律，不是吗？

黑客文化很有特点，你是怎么看待的？

黑客文化我知道有很多男孩子了解这个领域，毕竟成为黑客是每个喜欢计算机的男孩子的梦想。在我们心中我们认为黑客是个比较炫酷的职业，在现实生活中黑客文化对人有利也有弊但是这只是取决于黑客本身的人生取决。我相信大家对APP都很熟悉吧毕竟大家都离不开APP的使用，比如阿里巴巴的支付APP等一些后台都会有强大的网络安全保护系统，为网络保护安全的人也是由黑客转变而来的。

之后我们就来了解了解黑客的定义。在这里只说两点，这样好来区分，就是黑客和白帽子，我认为黑客是邪恶的所谓那些利用技术来破坏进行达到目的，比如入侵别人的后台服务器，修改信息，删除文库，注入病毒木马等等进行攻击别人的就称之为黑客。黑客也有等级，比如技术差的没技术含量的基本都是拿着网络上的安全系统来达到破坏的目的和效果，这被称之为“脚本小子”。还有一种是白帽子，它的性质就是正面的、正义的，白帽子是用自己的技术来维护网络的安全，比如数据库、隐私信息等软件的安全，避免别的黑客再次的攻击等。白帽子的要求要比黑客的要求要高很多，这样才能应付解决各种安全隐患。

所以这就给我们带来更多的新的信息，所以使用黑客的技术来帮助别人或成为生活上的毒瘤等等，所以我认为黑客技术是对于人类来说对发展还是有很大的贡献，不过还是要看拥有这项技术的人如何选择方向。我对于黑客了解的并不通透，但是我知道黑客技术并不是一个人就可以让所以人赞同的，毕竟大部分人用黑客技术夺取私利，这种行为已经触犯了法律。不过我还是希望黑客技术能够帮助人类。

我们班开辩论会，主题是网络利与弊，我们是正方（利大于弊）请给我一些对反方提问的问题。

正方一辩：

各位评委，老师、同学们大家好，很高兴能和对方辩友进行一次思想的碰撞与交流。网络日益成为我们生活的一部分，我们中学生也不例外，但网络也是一把双刃剑，有利也有弊，我方认为中学生上网利大于弊是基于以下理由：

第一、中学生求知欲望强烈，正是学习的最佳时机，网络可以打开中学生视野，扩大知识面。上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。网络的远程教育会给中学生带来无穷的益处。学生可以在一个个内容丰富、名师坐堂的网站中任意翱翔，如果上了网，网上各种试卷和典型题目应有尽有，学生就可以任意选择。鼠标一点，大千世界便尽收眼底。 所以网络对中学生的学习和成长都有利。

第二、中学生处在社会化的过程中，他们喜欢交朋友，渴望友情，网络就为中学生打开一扇门，让中学生很容易就找到志同道合的朋友。古人“海内存知己，天涯若比邻”的梦想今天通过网络实现了，我们可以在网上认识天南地北的朋友，甚至是外国朋友，极大拓展了我们的交际面，让我们的朋友遍天下。还有利于中学生了解不同的世界，不同的生活。过去孩子要和外界接触，会受到种种客观条件的限制。现在在网上，完全没有了地域、背景等约束，可以找到志趣相投的朋友。

第三、中学生喜欢创新，喜欢独树一帜，网络就可以促进中学生个性化的发展。“恰同学少年，风华正茂，指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”，中学生可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解，在与别人的辩论中学会辩证的看问题。中学生上网也可以提高自己某项业余爱好的水平，发挥自己的创造力；写博客，传照片，制作flash，编辑视频，都成为一些中学生的爱好，把自己的创意展现的淋漓尽致。我们在学校读的是统一的教材，考的是一样的试卷，但我们中学生是有差异的，网络恰恰弥补了这种不足。在网上，你可以了解你喜欢的信息，学习你喜欢的内容，满足了中学生个性化的发展。

21世纪将是计算机网络时代，今日的莘莘学子将担任未来社会的栋梁。了解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。今天我们在网络上获得的知识，就是明天的创造力。所以，我再一次陈述我方观点：中学生上网利大于弊。

反方一辩

各位老师同学们大家好。刚才对方辩友夸夸其谈，列举了网络的种种好处，我方并不否认网络对中学生有利的存在，但是有利就证明利大于弊了么？吸烟可以提神，难道就说吸烟对人体利大于弊么？今天的辩题是中学生上网利大于弊还是弊大于利，我方就先从中学生身心特点上来进行分析：

中学生指所有如我们一样坐在中学课堂里的学生朋友们，在我国一般是从13岁到18岁的未成年人。这一阶段的未成年人有哪些特点呢？

首先，中学生身体尚未发育成熟，长时间的上网会影响身体发育，视力下降，脊柱扭曲，身体发胖等问题随之而来。近几年中学生近视率不断攀升，网络“功不可没”。而因为上网时常常注意力高度集中，废寝忘食，导致猝死的消息也时有耳闻，这样的例子还不够触目惊心，还不够发人深省么？对方辩友怎么还会认为利大于弊呢？

其次，中学生心理不够成熟，自制力不强，而面对网络强大的娱乐功能，很多学生上网成瘾，深陷其中。据有些专家调查表明，青少年上网时间普遍偏长。30.1%的调查对象有经常上网的习惯,82.5%的调查对象拥有自己可以上网的电脑。调查中,当问到最长的一次上网时间时,回答9小时的竟占31.8%,5-8小时的占25.9%。同时，中学生分辨是非的能力还不强，网上还充斥着大量的不良信息，中学生容易误入迷途，甚至走上违法犯罪道路。因为没钱上网而去偷去抢甚至去杀人的新闻相信对方辩友也听过吧？怎么还能说中学生上网利大于弊呢？

再次，中学生社会阅历不多，网上陷阱又无处不在。中学生在网上被诈骗，被伤害，甚至因为会见网友而被拐卖，杀害的例子也不少，对方辩友怎么还忍心鼓励青少年上网呢，将青少年置于危险之中呢？

最后，中学生的身份决定了读书学习是我们的天职，通过网络当然也可以学习，甚至如对方辩友所说有很大优势，可是网络娱乐功能的诱惑对中学生更强大，往往使我们偏离方向。学生上网究竟在做什么？据联合国教科文组织的不完全统计，以学习为主要目的上网的中学生，美国占总数的20%，英国为15%，中国仅仅为2%。这惊人的对比，还不能说明问题么？

网络对中学生可以带来很多好处，但是并不意味着真的带来了那么多好处。理想很丰满，现实很骨感，请对方辩友擦亮眼睛，看看现实吧，我们身边有多少同学沉迷网络而不能自拔，又有多少同学因为上网而成绩下降，又有多少同学因为上网导致近视。所以，我方观点是上网对中学生弊大于利。

正方二辩：

对方辩友大谈特谈中学生的身心特点，我方一辩所说的求知欲强，创造性强不也是中学生的特点么？现在我来批驳一下对方的观点。

首先，对方说中学生心智不够成熟，自制能力差，分辨是非能力差。对方辩友也说了，在我国中学生一般是在13—18岁之间的未成年人。他们不是婴幼儿，已经有了一定分辨是非和自制自控的能力，并不像对方辩友想象的那么无知，那么容易上当受骗。退一步说，我们分辨是非的能力不正是在分辨是非中培养出来的么？如果为了保护中学生，只给中学生看到真善美，从来接触不到假恶丑，他们怎么能有分辨是非的能力？当他们有一天走向社会，又怎么能应付现实社会中的各种陷阱和复杂的人际关系？在无菌温室里长大的孩子，怎么有能力面对现实的风雨？反倒是网络，给了我们一个虚拟的空间让我们有机会提前认识社会而不会造成太大伤害，可以这样说，网络世界里，我们可以进行人生的彩排。

其次，我们不要就中学生的问题谈中学生，我们再看看现在的社会发展，今天中国已经进入互联网时代，大多数企事业单位的办公都离不开网络，我们的教室里不也是如此么？今天的文盲不再是不识字的人，而是不会使用网络的人。如果中学生上网弊大于利，那我们中学生就应该像远离毒品似地远离网络，那我们怎么能适应将来的社会？使用网络已经不简单的是为了学习和娱乐，还是我们生存的技能。

再次，我们应该站在历史的高度，把中学生上网问题放到时代背景下。我们来看看当今时代的特点。当今时代是信息时代，没有信息的现代化就没有中国的现代化，中学生如果今天不会使用网络，就必然会被淘汰，邓小平不就指示过“要从娃娃抓起”么？中学生不可能也不可以离开网络，难道对方还能说中学生上网弊大于利么？难道我们要和时代背道而驰么？

所以，对方只看到中学生不成熟而看不到中学生在成长，只看到网络阴暗面而忽视社会趋势，才会得到如此错误的结论阿。

反方二辩

对方说中学生求知欲望强烈，但也承认中学生分辨能力比较差，那岂不就像一个饥饿的孩子一样，把什么东西都往嘴里填，不管能不能吃，是不是毒药，这是何等的危险。刚才我方一辩已经从中学生的特点进行了阐述，现在再由我来比较一下利与弊的大小。

首先，对方一辩说网络有利于中学生的学习，我方一辩的数据充分证明了中学生上网的主要目的是娱乐，主要的上网时间也是在娱乐，学习不过是偶尔为之。网络搜索固然快捷，但是我们往往要在千万条相关信息中找到真正自己想要的信息，不也浪费了大量时间么？更何况，还有很多同学上网找作业答案，用网络代替了自己的思考，这怎么会有利于中学生的学习呢？

其次，对方辩友说网络拓展了中学生交际面，这话不假，但我们看到的现实是中学生的网友遍天下，但和身边家长老师同学的关系却日渐疏远了。有多少中学生为了上网和父母矛盾重重；有多少中学生在网上滔滔不绝，在生活中沉默寡言呢？又有多少中学生宁愿和天南地北的陌生人说知心话而忽略了父母和老师？网络也许拉近了我们和陌生人的距离，但却疏远了中学生和身边亲人的关系，孰轻孰重，不言自明了吧。何况因为轻信网友，上当受骗的例子也比比皆是，网络如此危险，对方的怎么会认为利大于弊么？

再次，网络固然满足了一些人的个性化发展，但是网络的虚拟性、隐蔽性、开放性也可以把人内心的丑恶诱发出来，将人性中的假恶丑放大到极致。偷菜游戏的流行，暴力游戏的盛行，不都是因为满足了一些人内心的黑暗么？有很多中学生认为网上说假话不算不诚实，有很多中学生在现实中文质彬彬，在网络上假话脏话连篇，这也是中学生的个性化发展么？这只会造成中学生的人格分裂啊。还有很多为了显示自己的技术水平而做黑客，走上犯罪道路，这些惨痛的事实还不足以证明网络对中学生弊大于利么？

所以，网络给我们带来的一些东西同时，也在夺去我们一些更重要的东西，总起来说，中学生上网还是弊大于利。

正方三辩：

对方辩友一直在谈网络的弊端，我们也来谈谈弊端。我一直在认真地倾听对方的发言，发现对方提到的网络弊端大体可以分为两类：

第一类是网络上有，现实社会中也有的，比如诈骗，比如谣言，比如假冒伪劣。这类弊端并不是有了网络之后才有的，也就不是网络带来的，当然不能归罪于网络。否则，什么东西都可以弊大于利，如果有人用菜刀去杀人，就说是菜刀的存在弊大于利，未免太不公平了吧。网络只是现实社会的延伸，如果社会上乱象丛生，网络里就不可能是一方净土。所以与其归罪于网络，不如好好考虑一下如何有效的打击违法犯罪活动。

第二类则是由于过度滥用网络而导致的问题。比如对方辩友提到的上网成瘾，网上网下人格分裂等问题，首先，这也不是网络的罪过，而是使用者对自己缺乏自制力。比如有中学生浏览不良网站，就说网络弊大于利，但如果没有网络，自制力差的人难道不会看一些不良的书籍么？难道因为有这样的书籍存在，我们就能说书籍对中学生弊大于利么？其次，网络作为一个新生事物，必然要经历一个逐渐完善的过程，人们也要经历一个适应的过程。随着网络的发展完善，人们的逐渐适应，这些弊端都能得到解决。不能因为有人坐汽车晕车，就说汽车是个坏东西，要求别人也不要坐汽车，岂不太可笑了？我们不能因为少数人不会善用网络就说网络是个坏东西，大家都不要上了吧。

可见，多方所谈的网络的诸多弊端其实罪不在网络，而是人们将责任推卸个网络，如果这样荒唐的逻辑也能成立，那我们人类就没有罪犯了。贪污犯可以说，是金钱诱惑我的，把金钱抓起来吧。杀人犯可以说：致人死命的是那把刀子而不是我，请判处刀子死刑。那我们还要法律干嘛？

反方三辩

我们当然不是要把使用者的责任推卸给网络，而是要认真分析网络对中学生的不利影响，才能趋利避害，避免导致恶果。对方三辩分析似乎头头是道，但我方实在不敢苟同。

首先，诈骗和假冒伪劣现实社会也存在，但是网络却给这类违法犯罪活动带来了便利。网络使这种违法犯罪更容易，成本更低，打击起来更难，受害者更广泛这是不争的事实吧。今天，制作一个钓鱼网站只是几块钱的成本，却可以使成千上万个用户上当受骗。一个网络木马，就可能危害数以万计的网银用户，这难道不正是对方所说的网络的便捷导致的么？这种违法犯罪危害的扩大，难道不是网络导致的么？

其次，对方说网络成瘾等问题根本原因在使用者自己，看似有理，但仔细推理又不对了，按照对方的逻辑，那任何东西都是利大于弊的。鸦片能治病也能致命，就看使用者自己把握，那就能说鸦片对人利大于弊么？火能做饭也能导致灾难，那我们为什么还要告诫小孩子不要玩火？如果一个东西有很大危险，我们不会让未成年人使用的。在任何国家，未成年人都不能考驾照；即使可以合法拥有枪支的国家，未成年人也不能拥有枪支，不是同样的道理么？别忘了今天我们讨论的对象是中学生，是缺乏自制力和分辨力的未成年人啊。

我倒想反问对方辩友，你们说只有网络特有的危害才能算网络的危害，那老鼠和蚊子都能传染疾病，是不是因为不是它们特有的，就可以说它们就没有危害了？再说，网络病毒是不是网络所特有的，是不是有了网络之后才有的，那你怎么解释这种网络弊端的存在呢？

自由辩论

正：网络病毒是网络特有的现象，但也是不法分子制造的啊，要不我们为什么要审判制造者而不是审判病毒呢？我想问一下反方辩友，吃鱼可能被卡住，是不是因此大家都不要吃鱼了？

反：正因为吃鱼有被卡的危险，我们才不会放心让孩子自己吃鱼啊，才要加以帮助么？别忘了我们讨论的主体是中学生啊。

正：还有哪个中学生吃鱼需要父母喂的么？中学生不是白痴，是有分辨是非能力的啊。如果一个孩子从小吃的都是被父母挑干净刺的鱼肉，他是不会被卡，但什么时候才学会吃鱼呢？

反：鱼中只有鱼刺，可网络就复杂多了，网络游戏是温柔的陷阱，让中学生乐在其中而不能自拔，网络诈骗让成年人都防不胜防，你怎么能要求中学生能明察秋毫呢？

正：按对方逻辑，既然成年人也不能防范网络诈骗，那成年人也不该上网，既然现实社会中也有诈骗，那我们都不要活了，去另一个世界多清净啊！

反：我方说网络存在诈骗是要大家提高警惕，我们说中学生上网弊大于利，也不是要禁止中学生上网，而是要加以管理和限制，对方不要曲解我方观点。国家不就立法禁止未成年人进网吧了么？

正：国家禁止未成年人进网吧，但并没禁止中学生上网，而且还专门开设了信息技术课程，对方又怎么解释？过度使用网络会给中学生带来伤害，那是使用者的责任，一些同学上课坐姿不正也会导致近视和脊柱扭曲，难道就能证明中学生上课也是弊大于利的么？对方怎么就看不到上课带来的利呢，对方真是“一叶障目，不见泰山”阿

反：中学生过度使用网络不正是由于中学生自制力不强所导致的么，这不正是我方要证明的观点么？对方侃侃而谈，说的都是网络利大于弊，可我们要讨论的是中学生上网的问题阿，请对方不要跑题。

正：如果网络利大于弊，怎么对中学生就弊大于利了呢？对方能不能举出对成年人有利而对未成年人不利的例子来么？

反：中学生作为未成年人，他和成年人在身心上有不同的特点，我方一辩已经说得很清楚了，对方辩友是没听懂呢还是没听懂呢？

正：那我方二辩不是已经回应了这个问题么，我看是对方没理解吧。再请问了，如果因为担心牛奶中含三聚氢胺而不喝牛奶，因为担心地沟油而不吃菜，因为担心馒头可能被染色而不吃馒头，那我们只有绝食而亡了。我们怎么可以为一种可能性而放弃营养呢？

反：如果你知道某品牌牛奶含三聚氢胺你还会买么？那我真佩服你的勇气阿。别忘了，是因为我们相信牛奶中没有三聚氰胺时，我们才会购买使用，如果我们确定它有问题，我想大多数人都不会购买。网络给中学生带来的伤害不是一种可能性，而是实实在在的阿。

正：谁说中学生使用网络就一定带来伤害，就一定会网络成瘾。调查数据显示中学生上网成瘾比例有10%，难道其他90%带来的利反倒可以忽略了么？

反：中国青少年网络协会的《中国青少年网瘾报告(2009)》显示：目前，我国城市青少年网民中网瘾青少年约占14.1%，人数约为2404.2万。18~23岁的青少年网民中网瘾比例最高(15.6%)，其次为24~29岁的网瘾比例(14.6%)以及13~17岁的网瘾比例(14.3%)。对方说10%是个很小的比例，那你知道我国有多少中学生网民么？10%就意味着成千上万的中学生深受其害，难道这也是可以忽略的么？那我们学校就不要加强安保了，去年校园凶杀案也不过死了几十个中小学生，连中学生的1%都不到，也可以忽略不计了。调查表明：用于聊天、玩游戏、下载娱乐内容的比例高达55.7%。大量的时间花费在上网聊天、玩游戏上，怎么会有利于中学生的学习呢？

正：我想请问对方同学，你们上过网吗？

反：当然，正因为我们上过网，所以我们才切身体会到网络给中学生造成多大的危害

正：看来对方辩友一定是网络娱乐版的爱好者，至少在各大官方网站上都有这样一句话，你上网的时候一定看到过：未成年人上网，要有监护人陪同。

反：是呀，在每一个香烟的烟盒上都写着：吸烟有害健康。但却从未听说过有人因为这句话而戒烟了。

反方总结陈词

今天，对方辩友罗列了大量的例子，不惜夸大其词地说中学生上网如何好，如何好！可对中学生上网带来的一系列弊端轻描淡写，甚至像蜘蛛网一样轻轻的抹去！我方承认网络可以给我们中学生带来很多便利，但是网络可以带来便利并不等于实际带来的好处。罗盘可以指引航向，我们却拿来看风水，火药可以做武器我们却拿来敬鬼神不都是最好的例子么。我们认为弊大于利，也不是要禁止中学生上网，而是强调要对中学上上网加以指导和限制。下面我再一次我总结我方观点：

第一、网络不是一方净土，法律制裁的无奈、道德规范的苍白技术限制的落后无不令有识之士的内心感到忧虑和不安。看看那些地下网吧，看看那些中学生浏览的网页界面，真可?色情与垃圾齐飞，虚假共暴力一色"。桩桩事实告诉我们，中学生上网不加以控制的话，怎么让社会相信我们是祖国美好的未来呢？

第二、只有认识到中学生是一群特殊的群体，才能正视现实和问题。普通的中学生没有那么好的自制力，他们对世界充满好奇，却又缺乏分辨能力，所以很容易被网络引上歧途。我们如果不正视这个现实，而让中学生上网放任自流，就是将手枪交给一个孩子，会造成什么后果，可想而知。

第三、只有认识到中学生上网弊大利，才能调动社会的各方面力量和各种手段来扬长避短、趋利避害。我们是五月的花朵，但花朵有被害虫侵蚀的时候，只有摆脱网络的束缚才能用青春拥抱时代，我们是初升的太阳，但太阳也有被乌云蒙敝的时候，只有该下网时就下网，才能用生命点燃未来！

网络时代的到来，机遇与挑战并存，我们中学生应该在家长老师的指导下正确使用网络，如果我们忽视网络的弊端，就可能使很多中学生失去青春的精彩，沦为网络的努力。所以，再次强调我方观点：中学生上网，弊大于利！谢谢！